aboutsummaryrefslogtreecommitdiff
path: root/worlding/_theory.qmd
blob: dfb05f0f71174c725d805b44e0f6664fdf101626 (plain)

Teoretisk fundering

Vores undersøgelse af digitaliseringsinvolverende læseteknik tager udgangspunkt i teorien om tentakulær læring [@Schraube2024], hjulpet af at sammenholde med elementer fra, men uden i øvrigt at inddrage, teorien Læringstrekanten [@Illeris2018].

Vores modellering på basis af digitaliseringer er udviklet parallelt med den digitaliserende læsning i en iterativ designproces beskrevet blandt andet i @Stanford2013, med akademiske udvidelse af @Pontis2015 og inddragelse af metoder fra Stanfords nyere reviderede model, Frigørende Design (Liberating Design) [@Stanford2021].