blob: e444b2b4e0d95656e78159147b4e83a8d514e73d (
plain)
Perspektivering
Svag dokumentation
Vores valg af metode --
at undersøge aktiviteter og processer hos os selv --
gjorde det svært for os at skelne
mellem os selv som forskningsobjekter og som forskere,
og vi er endt med en langt svagere dokumentation af vores proces
end vi havde forestillet os tidligt i planlægningen.
Vi blev advaret undervejs om, at metoden ville være risikabel,
og måske er moralen helt at undlade den tilgang ved fremtidige projekter,
men vi håber at de kommende semestres undervisning i metoder kan hjælpe,
formodentligt mest oplagt metoder relateret til Aktionsforskning.
Evidens for læring
Fremtidig forskning kunne empirisk undersøge,
om det, vi her har fundet plausibelt også er påviseligt.
konkret eksempelvis ved A-B tests.
Det vil her være afgørende vigtigt at udforme tests,
så det reelt bliver en undersøgelse af læring af læringsstoffet,
fremfor en undersøgelse af læring af læringsmetoden.
|
