From 69729025e8190e43c090fe1f979f53e3f290dfb1 Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Jonas Smedegaard <dr@jones.dk>
Date: Sun, 17 Mar 2024 13:42:13 +0100
Subject: update content

---
 code/index.qmd | 26 ++++++++++----------------
 1 file changed, 10 insertions(+), 16 deletions(-)

(limited to 'code/index.qmd')

diff --git a/code/index.qmd b/code/index.qmd
index 124e1ef..a557e17 100644
--- a/code/index.qmd
+++ b/code/index.qmd
@@ -137,8 +137,8 @@ og for andre at efterprøve.
 Vi har i dette projekt valgt at undersøge
 følgende problemstilling:
 
-*Hvordan kunne redskaberne Scholia og Hypothes.is hensigtsmæssigt anvendes
-til at understøtte problemorienteret projektlæring?*
+> Hvordan kunne redskaberne Scholia og Hypothes.is hensigtsmæssigt anvendes
+> til at understøtte problemorienteret projektlæring?
 
 Problemstillingen har vi valgt at bryde op
 i følgende underspørgsmål:
@@ -150,18 +150,18 @@ danne inspiration
 for nye grafteoribaserede læringsværktøjer
 til universitetsstuderende?
 -->
-*Hvilke muligheder og begrænsninger kan der være
-for problemorienteret projektlæring
-i anvendelsen af digitale vidensnavigationsredskaber
-som integreret del af læringsprocessen?*
+> Hvilke muligheder og begrænsninger kan der være
+> for problemorienteret projektlæring
+> i anvendelsen af digitale vidensnavigationsredskaber
+> som integreret del af læringsprocessen?
 
 <!--
 Underspørgsmål om sproget RDF som teknologisk system,
 til at sikre dækning af TSA
 -->
 
-*Hvordan fungerer redskaberne Scholia og Hypothes.is
-i forhold til grafbaseret håndtering af videnskabelige begreber?*
+> Hvordan fungerer redskaberne Scholia og Hypothes.is
+> i forhold til grafbaseret håndtering af videnskabelige begreber?
 
 <!--
 Underspørgsmål
@@ -169,8 +169,8 @@ om design og konstruktion af praktisk vejledning,
 til at sikre dækning af Design og Konstruktion
 -->
 
-*Hvordan kan studerende og forelæsere konkret vejledes i brug af Scholia og Hypothes.is,
-for en hensigtsmæssig understøttelse af problemorienteret projektlæring?*
+> Hvordan kan studerende og forelæsere konkret vejledes i brug af Scholia og Hypothes.is,
+> for en hensigtsmæssig understøttelse af problemorienteret projektlæring?
 
 
 ## Målgruppe
@@ -359,12 +359,6 @@ til organisering af evalueringer henover et projektforløb.
 
 @Janowicz_2014 om begrebet 5-stjernede data.
 
-### Noter
-
-* IT "Kvæler"
-  * Underemner serveret -> misser proces med at overliggende begreb bundfældes
-  * Underemner mangler -> lærer selvstyre om at skabe
-
 # Undersøgelser
 
 [FIXME:
-- 
cgit v1.2.3