From a89a7ca9a80b6927caeacf6154ba4fa3c7c1041c Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Jonas Smedegaard <dr@jones.dk>
Date: Wed, 29 May 2024 07:16:20 +0200
Subject: add (leading introduction for) section on theory

---
 worlding/_theory.qmd | 17 +++++++++++++++++
 worlding/index.qmd   |  2 +-
 2 files changed, 18 insertions(+), 1 deletion(-)
 create mode 100644 worlding/_theory.qmd

diff --git a/worlding/_theory.qmd b/worlding/_theory.qmd
new file mode 100644
index 0000000..dfb05f0
--- /dev/null
+++ b/worlding/_theory.qmd
@@ -0,0 +1,17 @@
+# Teoretisk fundering
+
+Vores undersøgelse af digitaliseringsinvolverende læseteknik
+tager udgangspunkt i teorien om tentakulær læring
+[@Schraube2024],
+hjulpet af at sammenholde med elementer fra,
+men uden i øvrigt at inddrage,
+teorien Læringstrekanten [@Illeris2018].
+
+Vores modellering på basis af digitaliseringer
+er udviklet parallelt med den digitaliserende læsning
+i en iterativ designproces
+beskrevet blandt andet i @Stanford2013,
+med akademiske udvidelse af @Pontis2015
+og inddragelse af metoder fra Stanfords nyere reviderede model,
+Frigørende Design (Liberating Design)
+[@Stanford2021].
diff --git a/worlding/index.qmd b/worlding/index.qmd
index a40468e..bed79a9 100644
--- a/worlding/index.qmd
+++ b/worlding/index.qmd
@@ -51,7 +51,7 @@ skelner mellem læring (indsigt) og indlæring (træning).
 - [ ] Er kvalitative ekspertinterviews tilstrækkelige til at understøtte vores analyse og konklusioner?
 - [ ] ...
 
-# Teori
+{{< include _theory.qmd >}}
 
 {{< include _theory_learning.qmd >}}
 {{< pagebreak >}}
-- 
cgit v1.2.3