From 682238603175022de76cbce041a53a6fa2b1c0be Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: Jonas Smedegaard <dr@jones.dk>
Date: Wed, 10 Apr 2024 08:38:27 +0200
Subject: add to investigations

---
 "worlding/_unders\303\270gelser.qmd" | 24 ++++++++++++++++++++++++
 1 file changed, 24 insertions(+)

diff --git "a/worlding/_unders\303\270gelser.qmd" "b/worlding/_unders\303\270gelser.qmd"
index f5cfb7d..a4534b8 100644
--- "a/worlding/_unders\303\270gelser.qmd"
+++ "b/worlding/_unders\303\270gelser.qmd"
@@ -1,5 +1,29 @@
 # Undersøgelser
 
+## Analyse af PPL overfor konkurrende læringsformer
+
+FIXME: Kortlægning af PPL *idealer*,
+overfor eksempelvis individualiseret læring (individualized learning)
+[@Heilesen_2015].
+
+FIXME: Kortlægning af PPL *rammer* -
+f.eks. indkøb af flip-overs/tavler/stole,
+og valg af arkitektur til institutionens bygninger.
+
+FIXME: Kortlægning af PPL *stimulering* -
+f.eks. ved skemalagt introduktion af rutiner
+(som det skete for bibliotekssøgning og Thirdroom,
+men ikke for kollaborative digitale ressourcer som wikis,
+eller tidsstyring som kalender og mødebooking).
+
+FIXME: Kortlægning af PPL *styring* -
+f.eks. ved løbende rådgivning (mest synligt i vores "seminarer")
+og sanktionsmuligheder
+(at gruppen ikke fuldtidsstuderer har ingen konsekvens før eksamen).
+[se "Directing the students" i @Heilesen_2015].
+
+## FIXME: Titel mangler for denne undersøgelse
+
 @Schraube_2024 beskriver hvordan læringsprocessen har 4 afgørende trin,
 i og med at læring er en handling.
 Kritikken af digitale værktøjer går på,
-- 
cgit v1.2.3