diff options
| -rw-r--r-- | ref.bib | 10 | ||||
| -rw-r--r-- | worlding/_teori_og_metode.qmd | 7 |
2 files changed, 14 insertions, 3 deletions
@@ -123,6 +123,16 @@ urldate = "2024-03-12", } +@InCollection{Jørgensen_2019, + author = "Niels Jørgensen", + title = "{TRIN}-modellen er ikke en metode", + year = "2019", + month = May, + language = da, + URL = "https://ruc-thirdroom.dk/wp-content/uploads/2019/05/Bilag_3.pdf", + urldate = "2024-04-02", +} + @Article{Kanza_2019, title = "Too many tags spoil the metadata", subtitle = "investigating the knowledge management of scientific research with semantic web technologies", diff --git a/worlding/_teori_og_metode.qmd b/worlding/_teori_og_metode.qmd index a5d6a55..b8758b8 100644 --- a/worlding/_teori_og_metode.qmd +++ b/worlding/_teori_og_metode.qmd @@ -12,9 +12,10 @@ Vi vil anvende teori på vores empiri gennem abstraktionsprocessen der er i at o * Hvordan vil I anvende teori (og metode) på jeres empiri? --> -Vi vil gennemgå den digitale service Scholia og Hypothes.is som teknologier -med hjælp fra TRIN-modellen [@Jørgensen_2018] -(vi er opmærksomme på at det kun er en model, ikke en metode). +Vi vil analysere de digitale service Scholia og Hypothes.is som teknologier +med hjælp fra TRIN-modellen [@Jørgensen_2018], +som model for begreber og teorier, +men *ikke* som videnskabelig metode [@Jørgensen_2019]. Anvendelsen af Scholia og Hypothes.is ved RUC kræver at vi forklarer projektorienteret læring (PPL), |