diff options
| -rw-r--r-- | ref.bib | 12 | ||||
| -rw-r--r-- | worlding/_struktur.qmd | 17 |
2 files changed, 29 insertions, 0 deletions
@@ -464,6 +464,18 @@ publisher = "Hindawi Limited", } +@InBook{Graf2021kap1, + author = "Stefan Ting Graf and Stinus Storm Mikkelsen", + booktitle = "Digital projektdidaktik", + date = "2021-03", + title = "{ET} {NYT} {KONCEPT} {FOR} {INKLUDERENDE} {DIGITAL} {PROJEKTDIDAKTIK}", + doi = "10.2307/j.ctv34wmws2.5", + ISBN = "978-87-7184-514-3", + pages = "27--47", + publisher = "Aarhus University Press", + file = ":Graf2021kap1 - ET NYT KONCEPT fOR INKLUDERENDE DIGITAL PROJEKTDIDAKTIK.pdf:PDF", +} + @Book{Heath2011, author = "Tom Heath and Christian Bizer", date = "2011", diff --git a/worlding/_struktur.qmd b/worlding/_struktur.qmd index ee64221..42a350d 100644 --- a/worlding/_struktur.qmd +++ b/worlding/_struktur.qmd @@ -13,6 +13,8 @@ I meatspace (vores dagligdag) er vi motiveret indefra af en nysgerrighed om videnskabelighed, og udefra af SU, husleje, og COOPs madpriser. +[FIXME: flytte "tentakulært modellerede" pointer ovenfor til konklusion] + # Problemfelt I vores studieverden opfordres vi vi @@ -24,6 +26,8 @@ I cyberspace FIXME ... I meatspace FIXME ... +[FIXME: flytte "tentakulært modellerede" pointer ovenfor til konklusion] + # Problem Vi savner anerkendelse @@ -43,3 +47,16 @@ i digitaliserings også konstruktive muligheder for læring. # Metode # Teori + +Til forståelse af læringsprocesser og digitaliserings indvirkning i disse, +anvender vi primært teorien om tekńtakulær læring [@Schraube2024], +og inddrager desuden den didaktiske strukturmodel Digipro [@Graf2021kap1]. + +# Perspektivering + +## Læringsfacilitering + +Det kunne være oplagt at undersøge +relevansen af proaktiv stilladsering, +introduceret i @Graf2021kap1, +anvendt også ved akademisk læring. |