diff options
| -rw-r--r-- | _TODO.md | 8 |
1 files changed, 8 insertions, 0 deletions
@@ -61,6 +61,14 @@ Underspørgsmål: Scholias og Hypothes.is' navigation af dem, og svaret er ved semantisk opmærkning og *reel* offentlig adgang + * Dette leder oplagt til en lille detour, + hvor vi giver konkrete eksempler på semantisk opmærkning: + * OCR-scanning af tekster til semantisk id af hvert bogstav + * Tilknytning af metadata, + enten ifm. OCR-scanning + eller hyperlinks i Moodle til DOI og/eller http://worldcat.org/ + * Tilknytning af metadata ved publicering af artikler, + hvor vi oplagt kan pege på XMP-data i vores egen rapport * Kan øget navigation siges at styrke god læring? * Svar: hvis det er navigation dikteret af teksters eget diktat, og dermed også tekster som robust dikterer sig selv begrebsligt, |