diff options
| author | Jonas Smedegaard <dr@jones.dk> | 2024-05-09 16:23:33 +0200 |
|---|---|---|
| committer | Jonas Smedegaard <dr@jones.dk> | 2024-06-04 17:35:41 +0200 |
| commit | 5a9eb2593d6f803e7eccb2933bd62daad2f8a736 (patch) | |
| tree | 8f1bb6aaf36bc2e7126eb35325c26829e83dc3c5 /worlding | |
| parent | ab182044aee8420d7004c54879fc8587988b93d6 (diff) | |
clarification: mention original english word next to (potentially first ever) danish translation
Diffstat (limited to 'worlding')
| -rw-r--r-- | worlding/_læring.qmd | 2 |
1 files changed, 1 insertions, 1 deletions
diff --git a/worlding/_læring.qmd b/worlding/_læring.qmd index ea33388..7de1c58 100644 --- a/worlding/_læring.qmd +++ b/worlding/_læring.qmd @@ -71,7 +71,7 @@ som en primært subjektorienteret aktivitet. lige nu tilrettelægges læring baseret på ideen om en overførelse af viden fra læreren til eleven. Dette kalder Schraube den transmissive læringsmodel. -Denne model resulterer i en form for "tvedelt" læring, +Denne model resulterer i en form for "tvedelt" (bisected) læring, som betragter læringsaktiviteten som et resultat af undervisning og ikke af læring. Problemet med den tvedelte læringsmodel er, |