diff options
| author | Jonas Smedegaard <dr@jones.dk> | 2024-05-29 07:36:39 +0200 |
|---|---|---|
| committer | Jonas Smedegaard <dr@jones.dk> | 2024-06-04 17:35:42 +0200 |
| commit | 9afb5e025455e190c0feaf911e31a56abfe381ab (patch) | |
| tree | b38ecfe4f569aa4f81ef0c0640e357e8c911cfe6 /worlding/_struktur.qmd | |
| parent | 86e5d3591719a92d991c0bce67dfbd9a44a23915 (diff) | |
move conclusions from outline and structure notes to report chapter
Diffstat (limited to 'worlding/_struktur.qmd')
| -rw-r--r-- | worlding/_struktur.qmd | 11 |
1 files changed, 0 insertions, 11 deletions
diff --git a/worlding/_struktur.qmd b/worlding/_struktur.qmd index b8662dc..9a980e5 100644 --- a/worlding/_struktur.qmd +++ b/worlding/_struktur.qmd @@ -159,14 +159,3 @@ og en diskussion mere bredt om, hvorvidt multimodalisering som affinitive bevægelser vurderes meningsfulde of relevante for akademisk læsning anskuet som en verdeningspraksis. - -# Konklusion - -# Perspektivering - -## Læringsfacilitering - -Det kunne være oplagt at undersøge -relevansen af *proaktiv stilladsering*, -introduceret i @Graf2021kap1, -anvendt også ved akademisk læring. |