reformat cite key to avoid underscore (unsupported in direct BibLaTeX use)

1 files changed, 12 insertions, 12 deletions

diff --git a/worlding/_digitalisering.qmd b/worlding/_digitalisering.qmd
index cdf494d..bd328ac 100644
--- a/worlding/_digitalisering.qmd
+++ b/worlding/_digitalisering.qmd
@@ -35,10 +35,10 @@ Wikien dynamiske natur gør den anvendelig til forskeligartede formål,
 bl.a. resource-wikien til at samle ekstern viden,
 nok mest kendt fra Wikipedia,
 og præsentationswikien oprienteret mere mod personligt udtryk
-[@Phillipson_2008].
+[@Phillipson2008].
 
 FIXME: Knyt referencer til ovenstående,
-blandt @Thompson_2017, @Elfving_2008, @Ebersbach_2006 m.fl.
+blandt @Thompson2017, @Elfving2008, @Ebersbach2006 m.fl.
 
 ## Scholia som teknologi
 
@@ -84,7 +84,7 @@ Vi vil bruge Hypothes.is til at annotere begreberne i Schraubes tekst.
 ### Formulere ontologi for tentakulær læring
 
 Definere en OWL ontologi for tentakulær læring,
-udfra nøglebegreber identificeret i @Schraube_2024 og @Heilesen_2015.
+udfra nøglebegreber identificeret i @Schraube2024 og @Heilesen2015.
 
 owlontologien skulle fungere som fundament for efterfølgende modellering af konklusionerne fremsat i Ernsts tekst. Herefter kan vi undersøge hvordan digitalisering påvirker læring
 
@@ -107,7 +107,7 @@ For at fremstille en mere omfattende ontologi som inkluderer digitaliseringen
 vil vi identificere de relationer,
 hvor Ernst mener digitaliseringen kan spille en rolle for læring.
 
-@Schraube_2024 gennemgår IT-redskaber til flere operationer:
+@Schraube2024 gennemgår IT-redskaber til flere operationer:
 
 * Distribution af læringsmateriale
 * Tidsstyring af læringssessions
@@ -115,11 +115,11 @@ hvor Ernst mener digitaliseringen kan spille en rolle for læring.
 * FIXME: flere?
 * FIXME: link til hver
 
-@Schraube_2024 konkluderer,
+@Schraube2024 konkluderer,
 at (de undersøgte) IT-redskaber kun understøtter operationelle aspekter af læring,
 ikke indholdsmæssige aspekter af læring.
 
-FIXME: Undersøge om @Schraube_2024 undersøger IT-redskaber
+FIXME: Undersøge om @Schraube2024 undersøger IT-redskaber
 fra et så udpræget *operativt* perspektiv,
 og det rimeligvis kan påpeges at bogens konklusion er tautologisk.
 
@@ -183,8 +183,8 @@ IT-redskaber kan understøtte...
 * fokusering
   * incitament for aggressiv *online* brug er ofte knyttet til økonomisk model
   * Fri software understøtter den alternative økonomiske model "cirkulær gaveøkonomi",
-    introduceret af @Mikkelsen_2000
-    og af @Hansted_2014 beskrevet som "en art reciprok altruisme".
+    introduceret af @Mikkelsen2000
+    og af @Hansted2014 beskrevet som "en art reciprok altruisme".
 * tryghed
   * Decentrale systemer muliggør personlig og kollektiv autonomi... FIXME
   * Transparens medvirker til ansvarlighed... FIXME
@@ -215,7 +215,7 @@ ved at fremhæve forskellige dimensioner.
 
 Fordele ved grafvisualisering generelt:
 
-@Schraube_2024 beskriver hvordan læringsprocessen har 4 afgørende trin,
+@Schraube2024 beskriver hvordan læringsprocessen har 4 afgørende trin,
 i og med at læring er en handling.
 Kritikken af digitale værktøjer går på,
 at de kun kan understøtte brugeren på 3. trin, "hvordan".
@@ -236,7 +236,7 @@ og danne en ny visuel graf af denne større vidensgraf.
 
 ## Semantisk annotation af værker
 
-Raffinere annotationer af @Schraube_2024 og @Heilesen_2015,
+Raffinere annotationer af @Schraube2024 og @Heilesen2015,
 ved at tilføje eller udskifte med ontologisk funderede semantiske mærkater.
 
 Raffinere ontologien til at bruge Schraubes tekst som rygdækning:
@@ -247,7 +247,7 @@ som igen henviser til Schraubes tekst.
 
 FIXME: Kortlægning af PPL *idealer*,
 overfor eksempelvis individualiseret læring (individualized learning)
-[@Heilesen_2015].
+[@Heilesen2015].
 
 (kritik: Et livslangt studie i bare een teoretiker kan være nysgerrighed
 efter nye *vinkler* i en worlding dialog -
@@ -267,7 +267,7 @@ FIXME: Kortlægning af PPL *styring* -
 f.eks. ved løbende rådgivning (mest synligt i vores "seminarer")
 og sanktionsmuligheder
 (at gruppen ikke fuldtidsstuderer har ingen konsekvens før eksamen).
-[se "Directing the students" i @Heilesen_2015].
+[se "Directing the students" i @Heilesen2015].
 
 ## Visualisering af IT anvendt i PPL