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diff --git a/content/6/d_tipp.md b/content/6/d_tipp.md index 35a2ace..b0c87ae 100644 --- a/content/6/d_tipp.md +++ b/content/6/d_tipp.md @@ -7,7 +7,9 @@ Die Cornell-Methode wurde in den 1950er Jahren von Walter Pauk ([Cornell-Univers Kopfbereich (Basisinformationen) : Hier werden der Titel und Autoren des Textes oder des Seminars notiert. Nützlich ist dies vor allem, um den Überblick innerhalb der eigenen Notizen zu behalten. -).](https://i.imgur.com/0EQrx8f.jpg) +).](https://i.imgur.com/xe6ALd0.jpg) + +(https://i.imgur.com/0EQrx8f.jpg) rechter Abschnitt (Notizen) : Während des Lesens oder Seminars werden auschließlich im rechten, großen Abschnitt Notizen angelegt. Bei einem größeren Themenwechsel empfiehlt sich der Beginn einer neuen Seite. Dies ist langfristig auch hilfreich, um Informationen gedanklich zu ordnen und später gezielt einzelne Abschnitte zu lernen (auch für die Bildung von Arbeitspaketen bzw. Meilensteinen). Unklarheiten während des Zuhörens sollten bereits direkt in der rechten Spalte erfasst werden. Die eigenen Notizen sollten zeitnah überarbeitet bzw. reflektiert werden. @@ -23,7 +25,9 @@ Die Systematik ist die große Stärke des Cornell-Ansatzes. Innerhalb der einzel Ein Nachteil – wenn man denn so will – ist die Notwendigkeit, sich mit den eigenen Notizen im Nachhinein nochmals auseinanderzusetzen. Zudem sind individuelle Notizen (allerdings generell) oftmals nicht ohne Weiteres für Dritte geeignet. Die Stärke der Cornell-Methode -- aktive Auseinandersetzung mit Inhalten und Reflexion des eigenen Lernprozesses -- sollte den zeitlichen Aufwand aber vernachlässigbar werden lassen. -).](https://collaborating.tuhh.de/cfo8486/buchprojekt/uploads/33a351fa5bb13a4f65d64458e996fbd4/Informationsueberfluss.png) +).](https://i.imgur.com/xe6ALd0.jpg) + + ## Weitere Tipps für Notizen |